作文教学三境界

来源: 编辑:工会(妇委会) 时间:2018-12-26 14:40
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    12月25日上午,狗万赢钱速度高三语文备课组李晓敏老师,在桐乡一中举办的全市高三语文作文教学研讨活动中,为全体高三语文教师上了一堂精彩的作文教学示范课。
    为了上好这节示范课,李晓敏老师四次试讲,每次征求备课组的听课反馈,再三改善上课方案,经过这么精心打磨,今天终于以“9+1联盟卷”的作文题为例,成功地开设了这节时评写作精品课。
    该课从“时评”概念导入课题,选取两个典型事例,让学生讨论如何来写时评类作文。根据学生的回答,小结出:选择材料中某个观点来发表自我见解,则为第一境界;结合材料中的某些观点(一分为二看问题,具有思辨性),是为第二境界;能探本(由表及里,透过现象看本质,思考“是什么”)、归因(由果溯因,发现事物间关联,思考“为什么”)、求策(对症下药,寻求解决之道,思考“怎么办”),就是第三境界,也是最高境界。
    然后,学生分组依次从探本、归因、求策三个不同角度来探讨“9+1联盟卷”作文题,即有关“娘炮”之风的材料,让学生在原有基础上能提升立意,达到时评类作文的第三重境界。经过讨论,三个小组发言踊跃,李晓敏老师一一点拨,帮助学生厘清了“娘炮”的本质,分析了“娘炮”之风形成的原因,找出解决“娘炮”问题的办法。
    举一能反三,触类能旁通。学生掌握了读懂材料的方法,从本质、原因等多角度审视社会现象或事件;老师也完全可以借鉴该课的指导方法。李晓敏老师的这节时评类作文课不失为“依据教情、立足学情、非常有针对性的示范课,对学生、对老师都有指导作用”。(评课老师语)
工会(妇委会)报道:朱玉英
 

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